爸爸说这回的结果非常幸运,但我不能因此就树立“侥幸心理”,也许下次就没这么好运了呢。
我还是得自己多“上心”,看好自己的东西!
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第天(o年月日,星期四)——严谨求知
今天星期四了,有一件我跟爸爸几乎争论了一周的“悬案”终于有了定论。
星期一晚上爸爸“临时起意”要看看我写的作文,结果现了一个“奇怪的现象”——
作文纸上所有句子末尾正好赶上在一行里最后一个字格的情况,我都把标点符号点在了字格的左下角。
就比如说“我的老师姓,陈”、“今天是个晴,天”,通篇如此。
在爸爸看来,这是一个非常严重并且显而易见的错误。
于是他赶忙纠正我:“标点符号怎么能点在句子中间呢?应该点在一句话最后的位置呀!”
可我的回答也是“底气十足”:“老师就是这么讲的呀!老师说,标点符号不能点在一行里的第一格,而且必须要点在字格的左下角!”
爸爸有点儿明白了,原来我是理解错了老师讲课的意思,于是又赶紧给我解释:
“老师说的那是‘在正常情况下’,可是如果赶上这种句子正好在一行末尾结束的情况,因为标点不能‘换行’所以必须点在这一行的最后。”
“而这一行已经没有字格了所以按说应该点在字格外面,但书写格式又要求标点不能‘出格’,因此其实是标点‘借用’了前面那个字格。”
“所以它就不能再点到这个字格的左下角了,只能点在这个字格的右下角。”
爸爸说了一大通,他自己觉得已经把这个问题解释得很清楚了,可我却并不“买账”。
我坚持认为自己的理解没有错误,并且打算坚决按照“老师的要求”执行。
爸爸说服不了我,只好让我“明天去问老师”,看来只有老师说的才能让我“心服口服”。
星期二晚上爸爸一回家就问我“问老师了没有”,我愣了一下,回答说“忘了”。
爸爸很生气,让我“明天不许再忘了”。
又过了一天,昨天晚上爸爸回家又问我“今天没忘吧”,我回答“没忘”,不过“今天老师太忙没空解答问题”。
爸爸只好让我“明天再问”,并且还给我增加了一些压力:“明天要是再问不出来,就必须得按我说的改了!”
今天晚上爸爸一回家,我主动跑过来“汇报结果”:“爸爸,今天我问老师了,还是您说对了,老师跟您说得一样!”
爸爸十分得意,让我“快去改正”,他还有点儿“不太谦虚”地“自吹”起来:
“你刚二年级,现在爸爸辅导你学习还是绰绰有余的!所以你得多听爸爸的!”
其实爸爸并不怪我质疑他的意见,也不怪我过于“坚持己见”。
爸爸觉得我在学习上能有这种“严谨求知”的精神,还是值得鼓励的!
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